Sprawozdanie końcowe z realizacji Rządowego programu rozwijania szkolnej infrastruktury oraz kompetencji uczniów i nauczycieli w zakresie technologii informacyjno-komunikacyjnych – „Aktywna tablica”
W roku szkolnym 2023/2024 w ramach Rządowego programu rozwijania szkolnej infrastruktury oraz kompetencji uczniów i nauczycieli w zakresie technologii informacyjno-komunikacyjnych na lata 2020-2024 - „Aktywna tablica” nasze szkoły tj.
- LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE DLA DOROSŁYCH W ZESPOLE SZKÓŁ OGRODNICZYCH I OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH IM. MARIANA RACIBORSKIEGO W PRUSZCZU GDAŃSKIM
- BRANŻOWA SZKOŁA I STOPNIA NR 1 W ZESPOLE SZKÓŁ OGRODNICZYCH
I OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH IM. MARIANA RACIBORSKIEGO W PRUSZCZU GDAŃSKIM - TECHNIKUM NR 1 W PRUSZCZU GDAŃSKIM W ZESPOLE SZKÓŁ OGRODNICZYCH I OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH IM. MARIANA RACIBORSKIEGO W PRUSZCZU GDAŃSKIM
- II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE W PRUSZCZU GDAŃSKIM W ZESPOLE SZKÓŁ OGRODNICZYCH I OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH IM. MARIANA RACIBORSKIEGO W PRUSZCZU GDAŃSKIM
otrzymały dofinansowanie w łącznej kwocie 56.000,00 zł (całkowita wartość zadania: 81.400,00 zł).
Dofinansowanie przeznaczono na zakup 3 szt. monitorów interaktywnych Hikvision 75”, 1 szt. monitora interaktywnego Hikvision 65” oraz 4 szt. głośników partybox 310 JBL.
W ramach udzielonego wsparcia finansowego dyrektor szkoły zapewnił instalację, uruchomienie oraz zintegrowanie zakupionego sprzętu z infrastrukturą szkolną oraz zapewnił techniczne szkolenie nauczycieli w zakresie funkcji i obsługi zakupionych urządzeń
i oprogramowania wchodzących w skład sprzętu.
Podjęto działania dotyczące wdrożenia stosowania TIK w procesie nauczania polegające na:
- uczestniczeniu w konferencjach i szkoleniach z zakresu stosowania TIK w nauczaniu pięciu nauczycieli z każdego oddziału,
- uczestniczeniu przez przynajmniej jednego nauczyciela z każdego oddziału
w międzyszkolnych sieciach współpracy nauczycieli stosujących TIK w nauczaniu,
w tym: - udziale w co najmniej trzech spotkaniach organizowanych w ramach międzyszkolnych sieci współpracy nauczycieli,
- zorganizowaniu w szkole w ramach uczestnictwa w międzyszkolnej sieci współpracy nauczycieli co najmniej dwóch lekcji otwartych z wykorzystaniem TIK w nauczaniu,
- dzieleniu się przyjętymi rozwiązaniami i doświadczeniami z innymi nauczycielami przez udostępnienie opracowanych scenariuszy zajęć edukacyjnych z wykorzystaniem TIK
- wyznaczeniu szkolnego e-koordynatora do koordynowania działań w zakresie stosowania TIK w szkole oraz powołanie nauczycielskich zespołów samokształceniowych
- wykorzystywaniu TIK na zajęciach edukacyjnych prowadzonym w każdym oddziale szkoły biorącej udział w Programie, w wymiarze co najmniej 5 godzin zajęć edukacyjnych średnio w każdym tygodniu nauki
- przedstawieniu organowi prowadzącemu sprawozdania z realizacji zadań wynikających z udziału w Programie
- wypełnianiu ankiet oraz udziale w badaniach na potrzeby przeprowadzenia ewaluacji Programu
Do realizacji tego programu w naszej szkole utworzono odpowiedni zespół samokształceniowy,
a także powołano e-koordynatora tego programu:
- E-koordynatorem został pan Jakub Kamela – specjalista ds. administrowania sieciami komputerowymi,
- Zespół tworzą: Pani Kinga Kochańska, Pani Anna Wojtaś, Pan Michał Piotrowski, Pan Artur Sobczyk oraz Dyrektor Krzysztof Niecko.
Wymagania i wnioski.
- Uczestniczeniu w konferencjach i szkoleniach z zakresu stosowania TIK w nauczaniu pięciu nauczycieli z każdego oddziału.
W ramach uczestnictwa w konferencjach i szkoleniach skorzystano ze szkoleń z projektu Building Bridges finansowanych przez Unię Europejską:
- Szkolenie z projektu Building Bridges Finansowane przez Unię Europejską – Pokaż swoją kreatywność – stań się mistrzem projektowania w CANVA – szkolenie online;
- Szkolenie z projektu Building Bridges Finansowane przez Unię Europejską – Tworzenie dokumentów dostępnych cyfrowo – szkolenie online;
- Szkolenie z projektu Building Bridges Finansowane przez Unię Europejską – Projekt na start – tworzenie projektu w 3 krokach – warsztat online.
Nauczyciel naszej szkoły brał udział 09.12.2023 r. w konferencji TEDxSGH w Warszawie
w tegorocznej edycji CHANGE. Przedstawiono w niej m.in. wykorzystanie sztucznej inteligencji, wykorzystanie postępu w technologiach informacyjnych.
Ponadto e-koordynator dla wszystkich nauczycieli przeprowadził szkolenie z zakresu posługiwania się zakupionym sprzętem (monitorami interaktywnymi i głośnikami JBL), podczas których pokazał jakie są możliwości sprzętowe, ułatwienia pracy podczas każdej lekcji.
- Uczestniczenie przez przynajmniej jednego nauczyciela z każdego oddziału
w międzyszkolnych sieciach współpracy nauczycieli stosujących TIK w nauczaniu.
W ramach uczestnictwa w międzyszkolnych sieciach współpracy nauczycieli stosujących TIK nawiązano współpracę w ramach programu międzynarodowego e Twinning.
E Twinning to łączenie i współpraca szkół w Europie za pośrednictwem mediów elektronicznych
i promowanie szkolenia nauczycieli. Jest to edukacyjny program Unii Europejskiej, który promuje wykorzystywanie technologii informacyjno – komunikacyjnych (TIK) w szkołach europejskich. Uczniowie i nauczyciel wykorzystują internet we współpracy poza granicami. Współdziałają, wymieniają się informacjami i materiałami do nauki. E Twinning poszerza zakres pedagogicznych możliwości oferowanych uczniom i nauczycielom, motywuje do nauki i otwarcia na Europę.
W roku 2023/2024 uczniowie kl.I a LO pod opieką pani Agnieszki Sobieckiej rozpoczęli udział
w edukacyjnym programie. W szkole prowadzone były dwa projekty: „Bridging Cultures” oraz „Values education with movies”. Partnerami projektu są uczniowie i nauczyciele z Turcji, Włoch, Hiszpanii, Rumunii i Polski. Oba te projekty wymagały od uczniów wykorzystania nowoczesnych technologii multimedialnych, wyszukiwania i przetwarzania informacji w języku angielskim. Uczniowie mieli również możliwość konwersacji z pozostałymi uczestnikami projektu podczas spotkań on-line.
Uczniowie klasy 3TE brali udział w spotkaniach w dniach 20.11.2023 oraz 30.11.2023 ze szkołą partnerską z Kenii #Outeringschools. Podczas spotkań uczniowie rozmawiają w języku obcym wykorzystując TIK – monitory interaktywne oraz głośniki JBL .
Uczniowie Liceum Ogólnokształcącego wzięli udział w rozmowie z rówieśnikami z Honjo High School z Tokio w dniach 08.12.2023 r. oraz 18.01.2024 r., podczas której zaprezentowali szkołę, miasto i okolice oraz zostały przedstawione tradycje bożonarodzeniowe. Wszystko odbyło się
z wykorzystaniem nowoczesnych technologii.
Uczniowie klas pierwszych wszystkich typów szkół w dniu 21.02.2024 brali udział w spotkaniu
z radcą prawnym, który przybliżył zagadnienia związane z prawem własności intelektualnej, prawem konsumenta oraz odpowiedzialnością za niewłaściwe korzystanie z social mediów. Podczas lekcji wykorzystywano zakupiony sprzęt w ramach „Aktywnej Tablicy”.
Uczniowie naszej szkoły uczestniczyli w Konferencji z cyklu „Młodzieżowe Spotkania
z Medycyną” – wykład online. Spotkali się z wolontariuszami Domu Hospicyjnego w Pruszczu Gdańskim – gdzie za pomocą TIK udostępniono materiał filmowy. Ponadto uczniowie szkoły regularnie rozmawiali z młodzieżą z Tokio przy użyciu nowoczesnych technologii w tym monitorów interaktywnych zakupionych w ramach Projektu Aktywna Tablica.
Zakupione monitory interaktywne oraz głośniki były wykorzystywane podczas każdych zajęć,
w tym również podczas konkursów (np. kangur matematyczny, konkurs wiedzy o samorządzie terytorialnym, Konkurs Junior Skin Fade). Ponadto szerokie wykorzystanie i lekcje otwarte pokazowe wykorzystania TIK na zajęciach odbyły się podczas Dni Otwartych w „Ogrodniku”
w dniach 21.02.2024 i 25.04.2024.
Po konsultacji z nauczycielami członkowie zespołu potwierdzają, że wszyscy nauczyciele korzystają z TIK na zajęciach edukacyjnych. Z rozmów wynikło, że większość nauczycieli minimum na jednych zajęciach tygodniowo korzysta z technologii informacyjno-komunikacyjnej, w tym
z monitorów interaktywnych lub głośników. Liczba tych zajęć zdecydowanie przekracza liczbę 5 godzin zajęć edukacyjnych w tygodniu.
Nauczyciele bardzo często wykorzystywali monitor interaktywny do wprowadzenia nowego zagadnienia, podsumowania materiału z działu, sprawdzenia wiedzy i umiejętności uczniów przed sprawdzianem lub praca klasową. Natomiast głośniki sprawdziły się podczas lekcji z języka obcego oraz wychowania fizycznego. Sprzęt audio był bardzo pomocny podczas „Wspólnego śpiewania hymnu w dniu 10.11.2023 a także Happeningu z okazji 105. Rocznicy odzyskania przez Polskę Niepodległości w dniu 13.11.2023. Wykorzystywany był podczas uroczystości zakończenia klas maturalnych oraz zakończenia roku szkolnego w dniu 21.06.2024. Ponadto grono pedagogiczne chętnie dzieliło się przyjętymi rozwiązaniami i doświadczeniami poprzez udostępnienie opracowanych scenariuszy zajęć edukacyjnych z wykorzystaniem TIK swoim koleżankom
i kolegom z pracy.
3.Ocena wpływu stosowania TIK w szkołach na zaangażowania nauczycieli w proces nauczania i uczniów w proces uczenia się:
TIK umożliwia nauczycielom automatyzację wielu rutynowych zadań, takich jak ocenianie testów, śledzenie postępów uczniów, czy tworzenie materiałów edukacyjnych. Platformy e-learningowe
i inne narzędzia TIK oferują szeroki dostęp do różnorodnych materiałów edukacyjnych, co ułatwia przygotowywanie ciekawych i angażujących lekcji. TIK umożliwia nauczycielom dostęp do licznych szkoleń i kursów online, co wspiera ich rozwój zawodowy i pozwala na bieżąco aktualizować wiedzę oraz umiejętności. Platformy społecznościowe i fora internetowe umożliwiają nauczycielom wymianę doświadczeń, materiałów i metod dydaktycznych. Wykorzystanie TIK
w procesie nauczania może zwiększać satysfakcję nauczycieli, dzięki możliwości tworzenia bardziej interaktywnych i różnorodnych zajęć. Narzędzia TIK umożliwiają bieżące monitorowanie postępów uczniów, co może być motywujące dla nauczycieli, gdy widzą realne efekty swojej pracy. TIK oferuje narzędzia takie jak gry edukacyjne, interaktywne quizy i platformy e-learningowe, które mogą zwiększać motywację uczniów do nauki poprzez elementy rywalizacji i zabawy. Narzędzia TIK umożliwiają dostosowanie tempa i stylu nauki do indywidualnych potrzeb ucznia, co może zwiększać zaangażowanie i efektywność nauki.
- 4. Charakterystyka problemów i barier w realizacji Programu:
Pewnym problemem w realizacji programu był zróżnicowany poziom umiejętności uczniów oraz nauczycieli w pracy z wykorzystaniem TIK. Niektóre zadania wymagały od uczniów
i kadry nauczycielskiej poświęcenia większej ilości czasu w celu usystematyzowania podjętych działań. Nauczyciele są zbyt obciążeni innymi obowiązkami, co ogranicza czas, jaki mogą poświęcić na naukę i wdrażanie TIK. Jednakże w miarę pracy z tą technologią i nabieraniem doświadczenia oraz umiejętności w obsłudze sprzętu, jak i odpowiedniego oprogramowania, praca stawała się coraz sprawniejsza i wydajniejsza.
- Ocena stopnia realizacji przez szkoły lub SOSW zadań wynikających z udziału
w Programie:
Przegląd planów działania, raportów z realizacji programu oraz innych dokumentów.
Ankiety dla nauczycieli i uczniów: Zbieranie opinii na temat realizacji programu, jego efektywności oraz napotkanych problemów.
Wywiady z dyrektorami i koordynatorami: Głębsze zrozumienie wyzwań i sukcesów w realizacji programu poprzez bezpośrednie rozmowy z osobami odpowiedzialnymi za jego wdrożenie. Bezpośrednia obserwacja zajęć, na których wykorzystywane są technologie informacyjno-komunikacyjne (TIK). Analiza frekwencji uczniów oraz wyników nauczania przed i po wdrożeniu programu. Monitorowanie częstotliwości i sposobu wykorzystania TIK w procesie nauczania. Częstotliwość i różnorodność stosowanych narzędzi TIK w procesie nauczania. Poziom aktywności uczniów podczas zajęć z wykorzystaniem TIK. Opublikowanie wyników oceny w formie raportów, artykułów lub na stronach internetowych szkół. Ocena stopnia realizacji zadań wynikających
z udziału w Programie jest kluczowym elementem jego sukcesu. Dzięki kompleksowemu podejściu do oceny można zidentyfikować mocne strony, jak i obszary wymagające poprawy, co pozwala na podejmowanie odpowiednich działań naprawczych i doskonalenie procesu edukacyjnego.
6.Wnioski i propozycje do dalszych edycji realizacji Programu:
Wprowadzenie interaktywnych narzędzi edukacyjnych zwiększyło motywację i aktywność uczniów podczas zajęć. Zarówno nauczyciele, jak i uczniowie poprawili swoje umiejętności
w zakresie obsługi narzędzi TIK. Narzędzia TIK pozwoliły na automatyzację wielu rutynowych zadań, co zwiększyło efektywność pracy nauczycieli. Nauczyciele zgłaszają potrzebę bardziej zaawansowanych i regularnych szkoleń z zakresu wykorzystania TIK (w miarę możliwości bezpłatnych). Propozycje do dalszych edycji programu:
1) zapewnienie nowoczesnych i niezawodnych urządzeń w każdej szkole, z uwzględnieniem tabletów, laptopów, interaktywnych tablic oraz projektorów,
2) organizowanie cyklicznych szkoleń dla nauczycieli na różnych poziomach zaawansowania, skoncentrowanych na praktycznym zastosowaniu TIK w edukacji,
3) organizowanie konferencji, warsztatów i spotkań, na których nauczyciele mogą dzielić się najlepszymi praktykami i inspirującymi pomysłami.